所谓的培优豌豆财富，就是一个孩子的思维能力明显超越同龄人，在相同的学习强度下，仍然学有余力，这样的孩子不会是多数，只会是少数，但现在的孩子，却大多数是去培优。
真正适合培优的孩子，因此现在所谓培优的更多的孩子，只能算得上是伪培优。
真培优，是孩子有思维拓展的需求和兴趣，家长顺势而为，假培优只是单纯的家长将孩子送入培训班，孩子本身并不一定接受。
不仅是文化课上的培优，包括音乐、美术、体育等方面的培养豌豆财富，应该是孩子有这方面的爱好，才去培养或者，是一种自主愉悦的行为。而不是被父母强迫，一个班与一个班的切换，谈不上兴趣，只有无尽的辛苦。
真培优，是适当的思维点拨，假培优，则是套路题型的强化。
我们那个时候也有奥数，是一个班级真正有几个特别聪明的孩子，会去参加一些区域性的奥数比赛，学校会进行适当的点拨，是一种顺势而为的调剂，而不是主菜。但现在的假培优，却是练习各种题型，将这种思维拓展，变成了单纯的应试。
真培优，是超越同档次的思维能力，假培优只是获得信息差。
如果所有孩子斗是每天两小时课外学习的时间，一个孩子只需要半个小时就能学的更好，多余的时间用于拓展，那是真培优，而不是用了四个小时，去提前学习获得信息差。
在一些大城市的市区，尤其是一些学区房，小学阶段十个孩子可能有九个在培优，进入初中可能十个里面只有两三个，到了高中二十个里面可能才有一个，大多数低年级阶段的所谓培优豌豆财富，只是用套路和信息差，打造神童学霸的假象，满足家长的情绪。
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